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孩子最重要的工作就是玩耍,在自然中玩耍
文/ 荒野保護協會榮譽理事長 李偉文
到目前為止,在台灣或許有些人曾經聽過「 長襪皮皮 」這個調皮且力大無窮的小女生,但是很可惜的,卻很少人知道 林格倫 這位影響了瑞典好幾個世代的國寶級作家,甚至整個歐洲到全世界,超過六十年來,她的創作不但鼓舞了無數個孩子,也改變了大人對待孩子的態度。去年是她誕辰百周年紀念,天下雜誌總算正式引介她的著作到台灣,也讓我們得以了解 林格倫傳奇的一生。
其實以一般的角度來看,她的成長歷程並不順遂,她誕生於二次大戰之前,童年期正是瑞典最悽慘的時候,有數百萬個民眾因為餓荒而逃離家園。同時,在那個保守的年代裏,林格倫十九歲因為未婚懷孕,不見容於當時社會,只好一個人離鄉背井,辛苦的養活自己與孩子。
林格倫之所以能度過這麼不幸的人生困境而存活下來,完全是因為她有一段非常快樂的、在大自然玩耍的童年時光。她說:「我的童年記憶裡處處是花,在大自然懷抱下,毫無拘束,盡情放縱的玩!」她甚至還說:「我們那時候這樣玩,沒把我們自己給玩死,還真是稀奇啊!」從她的傳記與八、九十本的著作中我們可以了解,快樂的童年是她一生傳奇與生命力的泉源,而「大自然」就是她的童年之母。甚至我們可以說,一直到她2002年以九十四歲高齡過世前,都能以無比的熱情不斷地努力與奉獻,不但是瑞典社會正義的代表形象,同時她終其一生又能維持非常樸實簡單的物質生活,這一切,誠如她自己說的,是因為童年時在大自然玩耍的經驗與影響。
也因為 林格倫的關係,在瑞典,甚至全歐洲的父母都知道孩子需要玩,要玩才能聰明,父母一早給孩子穿上衣服,就是準備讓他們玩髒的,「孩子永遠都需要玩!」也成為瑞典人教養孩子最重要的信念。
反觀台灣的現況,對於孩子的成長,我們往往不只欠缺觀念,也欠缺條件。我們的生存空間太小,人太多,每個人又太忙。尤其這些年隨著全球化競爭的產業快速變化,大家對末來充滿了不確定感,當父母的也愈來愈焦慮,害怕孩子未來競爭不過別人,從小就逼著孩子補習,在繁重的功課與喘不過氣的壓力之下,屬於孩子應有的好奇與熱情也一天天消逝,眼睛裡的光茫也一天天黯淡下去。
其實每個家長內心都明白,因為未來世界的變動性很高,現在所學的任何知識或技術本身,很快就會被淘汰,因此,若是我們現在只逼著孩子去背誦學習課程的內容,恐怕是不夠的,甚至可以說是完全搞錯方向了!反而是 孩子能否對世界存有好奇探索的精神,也就是能主動學習,以及有自制力與抗壓力,也就是挫折容忍度,再加上對周遭世界的關懷,且樂於幫助別人,這些古老的德性反而是未來高度競爭下決勝的關鍵。
大自然不但是孩子想像力與創造力的泉源,也是最好的紓壓管道。大自然生動且豐富的生命,正如同愛因斯坦所說的:「人類所能經驗最美最深的感情,是神祕的感覺,它是所有科學的起源,無法認識這種感覺的人,不再肅然而立,讚歎宇宙奇妙之工,這種人活著跟死了沒有什麼兩樣。」的確,當我們的孩子失去了星空,失去了對浩瀚天體的無窮無盡有所體驗,也失去了晚上到森林裡傾聽與觀察各種生物的機會,那種遇見生命的感動心情,想像力、創造力的萌發,也會逐漸在成長的過程中一點一滴喪失掉!
其實以一般的角度來看,她的成長歷程並不順遂,她誕生於二次大戰之前,童年期正是瑞典最悽慘的時候,有數百萬個民眾因為餓荒而逃離家園。同時,在那個保守的年代裏,林格倫十九歲因為未婚懷孕,不見容於當時社會,只好一個人離鄉背井,辛苦的養活自己與孩子。
林格倫之所以能度過這麼不幸的人生困境而存活下來,完全是因為她有一段非常快樂的、在大自然玩耍的童年時光。她說:「我的童年記憶裡處處是花,在大自然懷抱下,毫無拘束,盡情放縱的玩!」她甚至還說:「我們那時候這樣玩,沒把我們自己給玩死,還真是稀奇啊!」從她的傳記與八、九十本的著作中我們可以了解,快樂的童年是她一生傳奇與生命力的泉源,而「大自然」就是她的童年之母。甚至我們可以說,一直到她2002年以九十四歲高齡過世前,都能以無比的熱情不斷地努力與奉獻,不但是瑞典社會正義的代表形象,同時她終其一生又能維持非常樸實簡單的物質生活,這一切,誠如她自己說的,是因為童年時在大自然玩耍的經驗與影響。
也因為 林格倫的關係,在瑞典,甚至全歐洲的父母都知道孩子需要玩,要玩才能聰明,父母一早給孩子穿上衣服,就是準備讓他們玩髒的,「孩子永遠都需要玩!」也成為瑞典人教養孩子最重要的信念。
反觀台灣的現況,對於孩子的成長,我們往往不只欠缺觀念,也欠缺條件。我們的生存空間太小,人太多,每個人又太忙。尤其這些年隨著全球化競爭的產業快速變化,大家對末來充滿了不確定感,當父母的也愈來愈焦慮,害怕孩子未來競爭不過別人,從小就逼著孩子補習,在繁重的功課與喘不過氣的壓力之下,屬於孩子應有的好奇與熱情也一天天消逝,眼睛裡的光茫也一天天黯淡下去。
其實每個家長內心都明白,因為未來世界的變動性很高,現在所學的任何知識或技術本身,很快就會被淘汰,因此,若是我們現在只逼著孩子去背誦學習課程的內容,恐怕是不夠的,甚至可以說是完全搞錯方向了!反而是 孩子能否對世界存有好奇探索的精神,也就是能主動學習,以及有自制力與抗壓力,也就是挫折容忍度,再加上對周遭世界的關懷,且樂於幫助別人,這些古老的德性反而是未來高度競爭下決勝的關鍵。
大自然不但是孩子想像力與創造力的泉源,也是最好的紓壓管道。大自然生動且豐富的生命,正如同愛因斯坦所說的:「人類所能經驗最美最深的感情,是神祕的感覺,它是所有科學的起源,無法認識這種感覺的人,不再肅然而立,讚歎宇宙奇妙之工,這種人活著跟死了沒有什麼兩樣。」的確,當我們的孩子失去了星空,失去了對浩瀚天體的無窮無盡有所體驗,也失去了晚上到森林裡傾聽與觀察各種生物的機會,那種遇見生命的感動心情,想像力、創造力的萌發,也會逐漸在成長的過程中一點一滴喪失掉!
(本文摘自天下雜誌出版《永遠的林格倫》)
雖然我們居住的環境無法讓孩子一起床換好衣服就準備到大自然裡玩的髒兮兮的,但我們會更努力在假日的時候帶著孩子住進大自然裡,夜晚讓他們聽著蟲鳴,曬著星星入睡,清晨被鳥啼聲吵醒,和著青草香味吃早餐...... 然後開始活力的一天!
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